Educateur de jeunes enfants (h/f) - CODECOM Côtes de Meuse - Woëvre
Référence : O055260128000485
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Vigneulles-lès-Hattonchâtel
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Selon grille indiciaire de la FPT € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie A (cadre)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Poste à pourvoir au Centre Multi-Accueil
Educateur/trice de Jeunes Enfants
DHS : 35h00
OBJECTIFS DU POSTE
- Assurer la continuité de la fonction Direction
- Contribuer à l’encadrement et au bon fonctionnement de la structure
- Veiller à la qualité du service
- Travail d’animation et d’accompagnement auprès des enfants
Avantages :
CNAS
participation employeur prévoyance et santé (contrat groupe)
1) Gestion administrative :
Assurer la gestion administrative de l’établissement en l’absence de la directrice :
- Recenser les demandes d’inscriptions
- Répondre aux besoins des familles sur les questions d’organisation de l’accueil
- Tenir à jour le registre de présence des enfants
- Transmettre les commandes ou les achats nécessaires à l’activité en fonction du budget alloué
- Veiller au bon fonctionnement, à la bonne utilisation et au bon état des locaux utilisés
- Veiller au respect de la législation en vigueur
2) Accompagner l’équipe :
- Stimuler et coordonner au quotidien l’action éducative de l’équipe
- Aider à la résolution de conflit éventuel
- Co-organiser les plannings du personnel
- Accueillir et participer à la formation des stagiaires
3) Animer le projet pédagogique :
- Analyser les besoins des familles et des enfants
- Participer à la définition du projet en relation avec la directrice et l’équipe
- Mettre en œuvre le projet pédagogique au quotidien
- Organiser et animer des temps auprès des partenaires interne et externe
4) Accueillir l’enfant et sa famille :
- Informer sur le mode de fonctionnement de la structure et les modalités d’accueil de l’enfant
- Etre en mesure d’expliquer le règlement intérieur et les documents contractuels
- Organiser l’accueil et l’intégration d’un nouvel enfant
5) Collaborer avec les familles :
- Créer une relation de confiance.
- Valoriser la place des familles dans le quotidien de la structure
- Offrir un soutien aux parents : conseils par rapport au développement de l’enfant, à la propreté, au sommeil.
6) Travailler auprès des enfants :
- Prise en charge globale de l’enfant, prise en compte des besoins individuels de l’enfant tout en les inscrivant dans une démarche de collectivité, et en veillant au confort du groupe
- Veiller à l’adaptation de l’enfant en collectivité, surveiller son développement psychomoteur.
- S’assurer de son bien être, être attentif à l’apparition d’éventuels signes de souffrance
- Prodiguer des soins médicaux aux enfants
- Veiller au renouvellement des activités auprès des enfants
- Transmettre et situer son action, ses informations, ses observations au reste de l’équipe.
Profil recherché
Diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants (DEEJE)
Expérience en Crèche souhaité
COMPETENCES REQUISES
Connaissances
- Savoir créer les conditions d’accueil et d’échange avec les parents et les enfants.
- Savoir concevoir et mettre en œuvre un projet
- Savoir repérer et analyser les besoins de chaque enfant et élaborer les réponses appropriées de façon individuelle dans le collectif
- Savoir articuler sa pratique dans une équipe pluri - professionnelle pour une cohérence autour du projet
- Avoir une bonne connaissance des besoins et du développement du jeune enfant
- Avoir une bonne connaissance des règles générales d’hygiène et de sécurité
Savoirs faire (Techniques)
- Savoir observer
- Etre vigilant (chute, étouffement…)
- Savoir se faire écouter et respecter
- Sens de l’organisation
- Faire preuve de dextérité gestuelle et de minutie
- Technique d’animation aussi bien dans les jeux libres que dans les temps d’ateliers proposés aux enfants
Savoirs être (Relationnelles)
- Etre pédagogue
- Etre doté d’une bonne résistance physique et nerveuse
- Etre capable de remettre en question sa pratique professionnelle
- Savoir travailler en équipe
- Avoir de grandes qualités relationnelles : écoute, patience, disponibilité et adaptation
- Posséder un grand sens des responsabilités et du service public
- Avoir une capacité d’initiative
- Respecter la confidentialité et le secret professionnel
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Envoyer CV et Lettre de motivation par mail à Mme LE CORRE Sandy, RRH
rh@cc-cotesdemeuse-woevre.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Educateur de jeunes enfants
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Art. L332-8 disposition 6 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste spécifique dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 24/08/2026
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Éducatrice / Educateur de jeunes enfants