Enseignant(e) en Théâtre - Communauté de Communes du Clunisois
Référence : O071260701001752
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Cluny
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
La Communauté de Communes du Clunisois recrute pour son école de musique, danse et théâtre un(e) enseignant(e) en théâtre.
Sous la responsabilité du directeur de l'école et dans le cadre de la réalisation du projet d'établissement, les missions principales su poste sont :
• Enseigner le théâtre à tous les publics dans des cours à niveaux hétérogènes.
Éveil, initiation, parcours adolescent, pratique adulte, public en situation de handicaps— avec exigence et bienveillance.
• Concevoir les contenus pédagogiques
• Transmettre une vision vivante du théâtre avec des répertoires variés, pratiques contemporaines, improvisation, art oratoire, spectacles tout terrain, projets pluridisciplinaires…
• Contribuer aux actions d’éducation artistique...
Missions / conditions d'exercice
-Missions principales
• Enseigner le théâtre à tous les publics dans des cours à niveaux hétérogènes.
Éveil, initiation, parcours adolescent, pratique adulte, public en situation de handicaps— avec exigence et bienveillance.
• Concevoir les contenus pédagogiques
Adapter les progressions selon les groupes, les âges et les niveaux, dans une logique de fidélisation des élèves.
• Transmettre une vision vivante du théâtre avec des répertoires variés, pratiques contemporaines, improvisation, art oratoire, spectacles tout terrain, projets pluridisciplinaires…
• Contribuer aux actions d’éducation artistique
Interventions en milieu scolaire et co-construction du nouveau projet pédagogique de l’EMDT.
• Préparer et encadrer les restitutions publiques
Spectacles et présentations de travail, en lien avec les équipes pédagogiques et administratives de l’EMDT du Clunisois.
• Participer à la vie collective de l’établissement.
Réunions, concertation, suivi des élèves, échanges avec les familles.
Profil recherché
Profils recherchés
Formation et expérience :
• Formation en art dramatique (conservatoire, école spécialisée, université ou équivalent)
• Expérience confirmée dans l’enseignement du théâtre
• Pratique artistique personnelle appréciée
• Capacité à encadrer des publics variés (enfants, adolescents, adultes, situation de handicap)
Qualités attendues :
• Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
• Créativité et esprit d’initiative
• Goût du travail en équipe et inscription dans un projet de service public
• Faire preuve d'une grande capacité d'écoute et de dialogue avec les partenaires (élus, agents, élèves et parents)
• Bienveillance et disponibilité
• Engagement et rigueur professionnelle
• Respect de la déontologie de l'enseignement
• Respect de la hiérarchie et sens du service public.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Les candidats sélectionnés seront reçus en entretien durant la semaine du 24 au 28 août 2026.
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Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 3 ou 4 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Enseignante / Enseignant