Enseignant(e) piano / pianiste accompagnateur - CONSERVATOIRE DE MUSIQUE ET DE DANSE DU TARN
Référence : O081260930000051
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Castres
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Temps complet 20/20h (16h de cours de piano/4h d'accompagnement des classes d'instruments mélodiques et percussions).
Antenne du Pays d'Autan, site de Castres
Créé en 1984, le Conservatoire de Musique et de Danse du Tarn (CRD) est une structure qui comprend 16 lieux d’enseignement répartis sur le département du Tarn, géré par un syndicat mixte réunissant le département et douze communes et intercommunalités. Il emploie 110 agents pour environ 1850 élèves. Le nouveau projet d’établissement, adopté en juin 2023, vise l’élargissement des publics et s’articule sur quatre missions complémentaires :
- l’enseignement artistique spécialisé
- l’éducation artistique et culturelle
- l’accompagnement et le développement des pratiques amateurs
- l’animation culturelle du territoire
Sous l'autorité hiérarchique du Directeur,
sous l’autorité fonctionnelle du Responsable de l’Antenne du Pays d’Autan,
Enseignement Artistique Spécialisé :
- Enseigner le Piano (priorité donnée, autant que possible, aux cours collectifs), depuis le cycle I jusqu’au cycle III
- Organiser les prestations publiques des élèves (élaboration, organisation, présentation)
- Mettre en œuvre l’évaluation continue des élèves (grilles d’observation)
- Assurer l’accompagnement des classes d’instruments mélodiques et percussions
- Ponctuellement, accompagner les chœurs de l’Antenne Pays d’Autan
- Contribuer notamment à la mise en œuvre des examens de fin d’année pour les élèves de l’Antenne du Pays d’Autan
- Préparer les échéances de fin de cycle
- Participer aux travaux du département « Pianos » (élaboration des outils de suivi des élèves…)
- Eventuellement, participer à l’encadrement des cours de Formation Musicale Appliquée (Cycle I), en binôme avec un enseignant FM
- Contribuer à la réflexion pédagogique dans un esprit d’ouverture et de recherche, en cohérence avec le projet d’établissement
- Etre force de propositions concernant l’élaboration de projets artistiques et pédagogiques favorisant les transversalités au sein de l'établissement et les collaborations avec les partenaires.
Education Artistique et Culturelle:
- Participer aux actions de sensibilisation en direction des établissements scolaires
Animation culturelle du territoire:
- Amener ses élèves à se produire lors de manifestations publiques organisées par les municipalités
- Proposer des avant-scènes pour les spectacles programmés par les services ou établissements culturels du territoire
- Participer aux actions pédagogiques de création et de diffusion musicale organisées par le Conservatoire, seul ou en partenariat
- Proposer des actions artistiques et pédagogiques dans le cadre de la saison du conservatoire, en favorisant les transversalités au sein de l'établissement et les collaborations avec les partenaires
Profil recherché
Profil recherché
- Titulaire du Diplôme d'État (Piano et/ou Pianiste accompagnateur)
- Ouverture et intérêt pour des styles musicaux diversifiés (Jazz…)
- Capacité à s’adapter à un projet pédagogique innovant
- Connaissances des règles de la fonction publique territoriale
- Sens des relations humaines, travail en équipe
Souplesse et adaptabilité permettant de s’intégrer dans le projet d’un conservatoire départemental
- Disponibilité et mobilité - Permis B
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Candidatures à adresser au plus tard le 31/10/2026 à Mme la Présidente, Conservatoire du Tarn, 12 Bd Mendès France, 81100 CASTRES ou par mail à secretariat.direction@cmdtarn.fr
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Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/01/2027
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Enseignante / Enseignant
