Formateur·trice (H/F) - Goût de lire et d'écrire, plurilinguisme et alliances éducatives

Activités principales, régulières

- Participer au développement de l’offre de formation, de conseil, de valorisation des usages, d’animation dans le cadre de l’offre de service du Tiers-lieu éducatif (sélections de ressources, accompagnement des usagers, mise en place de partenariats, conception de dispositifs d’animations et de formation…)
- Proposer, concevoir et animer des actions de médiation autour des ressources et des services de Réseau Canopé, au sein ou à l’extérieur du Tiers-lieu éducatif (conception d’ateliers en résidence, participation à des manifestations évènementielles, animations en établissements scolaires…).
- Mettre en œuvre des actions de médiation nécessaires à la mise à disposition et à la diffusion de ressources en direction des publics cibles.
- Mettre en œuvre des actions de formations autour des thématiques portées dans le cadre du projet les temps de l’enfant.
- Participer à la mise en œuvre d’un processus de veille technologique, documentaire et concernant les pratiques pédagogiques, notamment les pratiques innovantes.

- Concevoir et assurer des programmes de formations structurant l’offre de services co-design et scénarisation, en ciblant différents publics et différents niveaux en cohérence avec la stratégie et les orientations nationales et territoriales.
- Collaborer à l’élaboration de l’offre de formation et d’animation, ainsi qu’à sa diffusion
- Recueillir les besoins, recenser et mutualiser les pratiques et les usages pédagogiques.
- Animer des ateliers de co-construction et des formations fondées sur les principes de la co-conception et les pré-requis en termes de postures (observation, écoute, analyse, exploration, remise en question des hypothèses), d’état d’esprit (impliquer et fédérer, avec empathie, des acteurs issus d’horizons différents : médiateurs des Ateliers, enseignants, parents d’élèves, élèves, partenaires de réseau Canopé…), d’objectifs (générer et prototyper des idées, des projets, répondant aux besoins réels des utilisateurs, tout en faisant appel à la créativité des personnes impliquées et en mixant les métiers, les compétences, les points de vue)…

- Mettre en œuvre des actions de médiation spécifiques pour favoriser la mise à disposition et la diffusion de l’information sur les activités du Tiers-lieu éducatif en direction des publics cibles.