Professeur de Saxophone classique et / ou Jazz - COMMUNAUTE D AGGLOMERATION DU GRAND CAHORS
Référence : O046260911000119
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Cahors
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels 12000 - 18000 €/an € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
FONCTION: Assistant territorial d'enseignement artistique en saxophone classique et/ou jazz
CADRE D'EMPLOI CORRESPONDANT AU POSTE : Catégorie B, ATEA, ou ATEAP2C, ou ATEAP1C
TEMPS DE TRAVAIL : Incomplet 10.5/20ème
Rattachement dans la structure :
Vous êtes placé sous l'autorité hiérarchique du Directeur du Conservatoire à Rayonnement Intercommunal.
Missions principales :
- Assurer l'enseignement du saxophone classique et ou jazz aux élèves amateurs inscrits au conservatoire dans un parcours général (pratique collective et individuelle )
- Diriger des ensembles et/ou atelier à géométrie variable
- Concevoir et planifier la mise en oeuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires
- Conduire des projets artistiques et culturels à dimension collective
- Participer au soutien à la pratique amateure
- Participer au développement d'une approche collective et à la coproduction du projet d'établissement
- Suivre le parc instrumental de sa discipline
- Proposer des projets artistiques en lien avec la programmation et l'éducation artistique et culturelle
Missions complémentaires :
- Intervention auprès de la petite enfance
- Intervention de présentation de l'instrument dans les écoles
- Coordination du département des bois /ou département jazz musiques actuelles
- Assurer l'enseignement du saxophone classique et ou jazz aux élèves amateurs inscrits au conservatoire dans un parcours général (pratique collective et individuelle )
- Diriger des ensembles et/ou atelier à géométrie variable
- Concevoir et planifier la mise en oeuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires
- Conduire des projets artistiques et culturels à dimension collective
- Participer au soutien à la pratique amateure
- Participer au développement d'une approche collective et à la coproduction du projet d'établissement
- Suivre le parc instrumental de sa discipline
- Proposer des projets artistiques en lien avec la programmation et l'éducation artistique et culturelle
Profil recherché
CONNAISSANCES ET EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
DIPLOMES :
Diplôme de l'enseignement supérieur ou expériences confirmées
DE, DNSPM, licence musicologie, Master...
CONNAISSANCES :
Saxophoniste de haut niveau, maîtrise des répertoires classiques et/ou jazz
Connaissance de la psychologie de l'enfant et des méthodes d'apprentissages
Formation au public en situation de handicap
EXPERIENCES :
Expérience pédagogique dans un établissement similaire souhaitée.
Activité artistique de haut niveau avérée.
APTITUDES REQUISES
Savoirs et connaissances
Formation musicale large et innovante
Savoir-faire
Bonne maîtrise de la pédagogie
Connaissance de l'environnement institutionnel des enseignements artistiques spécialisés et des contraintes réglementaires des collaborations (par exemple avec l'éducation nationale)
Accueillir un public en situation de handicap
Pédagogie de groupe
Savoir être
Grand sens de l'organisation et grande diplomatie
Travail en complémentarité et en lien direct avec les enseignants du département.
Distance et réserve
Excellents contacts dans les relations sociales habituelles du poste (parents, enfants, enseignants, direction...)
Dynamisme et force de proposition dans l'ensemble des équipes pédagogiques
Type de poste: Titulaire
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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fpirez@grandcahors.fr
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Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 01/11/2026
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Enseignante / Enseignant