Référent du Programme de Réussite Educative - Evreux Portes de Normandie
Référence : O027260915000354
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Évreux
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels statutaire + RIFSEEP € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie C (employé)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Le référent exerce ses missions dans le cadre du dispositif PRE coordonné par Evreux Portes de Normandie en visant à améliorer la réussite scolaire, prévenir l'absentéisme et le décrochage scolaire d’enfants âgés de 5 à 15 ans. Il travaille en lien étroit avec le coordonnateur PRE et sera amené à travailler en bonne intelligence avec les acteurs sociaux, l'Education Nationale, les services de la ville et les associations du territoire. Il est garant des parcours individuels des enfants et des jeunes suivis et assure le lien avec la famille. Les territoires d'intervention sont les quartiers prioritaires de la ville d'Evreux : la Madeleine, Nétreville et Navarre.Ses actions se situent dans le cadre de la médiation sociale dans les champs de la scolarité, du social, de l’éducatif, du sanitaire …
Missions et activités principales du poste :
Accompagner le parcours de l'enfant :
- Ecouter, soutenir et valoriser les capacités de l'enfant et des parents
- Accompagner et soutenir le processus d'autonomisation des familles
- Accompagner l'orientation des familles vers le droit commun
Participer à toutes les étapes du PRE
Travailler en complémentarité des partenaires :
- Etre relais d'information auprès des partenaires concernant la mise en place et l'évolution des parcours
- Assurer un rôle d'interface, de médiation entre la famille et les institutions
- Co-intervenir avec les partenaires
- Participer à la préparation et aux « équipes pluridisciplinaires de soutien »
Evaluer son intervention :
- Interroger le sens de son intervention dans un contexte global
- Proposer des réponses individuelles et collectives en fonction des besoins identifiés
- Participer à l'évaluation des parcours et du programme
- Rendre compte de son action
Le référent sera amené à participer à toutes les étapes et processus du PRE (création d'outils, formalisation des projets personnalisés d'accompagnement des enfants, préparation et participation aux EPS, préparation du comité technique annuel, proposition d'une programmation annuelle autour des actions portées par le PRE etc..). Il sera amené à assurer le suivi individuel régulier des enfants et à mettre en place des actions collectives (possibilité fin de journée, mercredi ou samedi). Il sera également amené à accompagner les enfants lors de séjours (entre 3 et 7 jours).
Profil recherché
Savoirs - connaissance théorique
- Diplômé dans le champ de l'intervention sociale ou éducative ou familiale ou médico-sociale ou en cours de formation (connaissance des différents dispositifs et loi afférents) ou expérience dans le domaine de l’enfance exigée
- Formation ou sensibilisation à l'approche systémique ou la thérapie familiale est un atout
- Capacité à assurer le suivi des parcours
- Compétences et maitrise bureautiques (Excel, PowerPoint, Word)
- Permis B
Savoir être - qualités personnelles
- Capacité à travailler en équipe
- Sens de l'organisation
- Discrétion professionnelle et confidentialité exigée
- Prise recul face aux situations
- Positionnement institutionnel
- Qualités relationnelles, d'expression orale et écrite
- Disponibilité, autonomie, réactivité et force de proposition
Savoir faire - résultat de l’expérience professionnelle
- Communication écrite et orale : capacité d'écoute et de communication à différents niveaux auprès de différents interlocuteurs
- Médiation : faciliter les liens entre l'enfant, la famille et l'école ; sens de l'écoute et du dialogue
- Capacité à respecter des règles de confidentialité, de discrétion professionnelle, de neutralité
- Capacité à travailler en équipe et en réseau dans le strict respect des compétences et missions de chacun
- Capacité à l'animation d'acteurs locaux
- Capacité de synthèse et d’analyse dans une réponse personnalisée et individualisée
- Capacités rédactionnelles sur des écrits professionnels
Savoir rendre compte à sa hiérarchie
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Merci d'adresser votre candidature (lettre de motivation) à Monsieur le Maire-Président
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Adjoint d'animation, Adjoint d'animation principal de 1ère classe, Adjoint d'animation principal de 2ème classe
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 01/11/2026
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Coordonnatrice / Coordonnateur enfance, jeunesse et éducation