Responsable des études - Conservatoires Paris Vallée de la Marne
Référence : O077260218000523
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Structures de coopération territoriale
- Localisation : Noisiel
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Confirmé
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Oui
- Télétravail possible Non
Vos missions en quelques mots
Le réseau des conservatoires Paris - Vallée de la Marne comprend 9 établissements, dont deux classés (CRI à Torcy et CRD à Noisiel).
Il est organisé en 4 pôles d'enseignements artistiques, dotés chacun d'une direction et d'une équipe pédagogique et administrative transversale :
Pontault-Combault/Roissy-en-Brie,
Champs-sur-Marne/Lognes/Noisiel (CRD),
Torcy (CRI) /Vaires-sur-Marne
Brou-sur-Chantereine/Chelles/Courtry.
Sous l'autorité du Directeur du Conservatoire et en lien étroit avec les équipes pédagogiques et administratives, vous jouez un rôle central dans le fonctionnement et l'évolution de l'établissement.
Vos missions principales :
Pilotage pédagogique et vie scolaire
* Participer activement au déploiement et à l'animation du projet d'établissement.
* Structurer, coordonner et accompagner l'organisation des études ainsi que l'ensemble des dimensions liées à la vie scolaire.
* Conseiller les élèves tout au long de leur parcours, assurer le suivi de leur scolarité et les accompagner dans leurs choix d'orientation, en lien avec les familles.
Animation des réseaux et partenariats
* Préparer et contribuer à l'inscription du Conservatoire dans les réseaux pédagogiques départementaux et régionaux.
* Représenter la direction auprès des partenaires institutionnels et artistiques, dans le cadre des projets et évolutions de l'établissement.
Innovation et projets artistiques
* Animer la réflexion collective sur l'évolution des cursus, l'innovation pédagogique et le développement de projets artistiques transversaux.
* Impulser des projets adaptés aux moyens disponibles, favorisant la coopération entre les équipes et la transversalité des enseignements.
Management et cadre réglementaire
* Accompagner les équipes pédagogiques, sur lesquelles vous exercez une autorité fonctionnelle.
* Veiller à la bonne application du règlement pédagogique et intérieur ainsi qu'au respect des règles de sécurité par les élèves et les personnels.
Transitions et enjeux contemporains
* Co-piloter, avec le Directeur du Conservatoire, les démarches liées aux grandes transitions :
o Égalité femmes-hommes (dont la prévention des VHSS),
o Éco-responsabilité,
o Transformation numérique des pratiques pédagogiques.
Profil recherché
Profil et compétences :
Formation supérieure artistique,
Culture générale et prospective des pratiques et méthodes artistiques et pédagogiques et de leurs évolutions,
Réglementations et pratiques professionnelles propres aux secteurs d'activité et aux spécialités et disciplines enseignées,
Maitrise des outils bureautiques,
Capacité à la conduite de projets,
Capacité à accompagner le changement,
Qualités relationnelles et rédactionnelles,
Permis B.
Qualités requises :
Rigueur dans le suivi des dossiers
Organisation et anticipation
Sens du service public et optimisation des ressources
Esprit d'équipe
Bonne communication et diplomatie
Discrétion professionnelle
Type de poste: Titulaire
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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M. le Président - 5 Cours de l'Arche Guédon 77200 TORCY
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Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe, Attaché, Prof. d'enseign. artist. cl. normale, Rédacteur
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 16/08/2026
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*Directrice / Directeur d'établissement d'enseignement artistique*