Assistant d’Enseignement Artistique-PIANO CLASSIQUE - COMMUNAUTE COMM RHONE GORGES L'ARDECHE
Référence : O007260706000192
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Bourg-Saint-Andéol
Partager la page
Veuillez pour partager sur Facebook, Twitter et LinkedIn.
- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
-
Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Rémunération statutaire selon le grade de recrutement (cadre d'emplois des ATEA). + ISOE € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Activité Principale:
Enseigner la pratique du piano en cours individuel / en cours en binôme / en ateliers :
- pour divers publics ( enfant à partir de 7 ans/ Adolescent/ Adulte)
-selon différents cursus possibles ( Amateurs/ diplômants, du cycle 1 au cycle 3 éventuellement)
-en proposant une pluralité et mixité des supports pédagogiques
Activités annexes possibles selon les profils et compétences du candidat : enseigner la musique à travers des ateliers culturels variés /enseigner la musique à d’autres publics que les élèves inscrits à l’école/Accompagnement piano pour instrument mélodique.
Missions :
Enseignement :
• En charge d’une partie de la classe de piano / collaboration avec deux autres professeurs de piano
• Organiser et suivre les études des élèves et pour les élèves en cursus diplômant être pro-actifs sur les attendus de cycle,
• Participer et conduire de manière active et investie à des projets pédagogiques et artistiques de l’établissement,
• Éveiller, former et accompagner des artistes amateurs autonomes en développant leur curiosité, leur motivation et leur créativité,
• Participer au rayonnement de l’école intercommunale
• Participer aux actions culturelles mises en place par l’établissement en son sein ou en dehors.
Participer à la vie de l’établissement
• Participer activement aux différentes instances pédagogiques ( réunions/ auditions/ projets/ examens/ critères d’évaluations/relation auprès des familles/ instances départementales)
• Participer à l’action culturelle de l’établissement et à la mise en œuvre du projet d’établissement.
Profil recherché
Exigences du poste :
Formation :
• Formation instrumentale avec un niveau technique DEM au minimum.
• Formation pédagogique validée par un DE ou équivalent.
• Avoir une riche expérience artistique et pédagogique et se former régulièrement
Savoirs :
• Maîtrise des différentes techniques et artistiques de la discipline et avoir une veille de sa propre pratique.
• Connaître la théorie et la pratique des langages artistiques.
• Savoir enseigner à tous les élèves en étant capable de mesurer les besoins, les attentes et les capacités de l’élève, en créant les progressions adéquates .
• Savoir travailler en équipe, posséder des qualités relationnelles et savoir faire preuve d’initiative.
• Relation permanente avec les élèves et les parents d’élèves, entre les publics accueillis et l’établissement d’enseignement.
• Être en relation régulière en interne avec la direction, les autres enseignants et les autres disciplines directement
• Savoir coopérer avec les autres acteurs artistiques, culturels sociaux, éducation nationale lors d’événements artistiques, de représentations, de projets à dimension pédagogique pluripartites.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
-
Conditions particulières d’exercice / conditions de travail
- Exerce dans les antennes et les lieux publics mis à disposition.
- Déplacements possibles en fonction des lieux d’activités.
- Horaires de travail spécifiques. Travail organisé du lundi au samedi. Contraintes horaires et de congés.
- Volume horaire susceptible d’être augmenté en interne (augmentation des inscriptions et autres offres d’emploi en cours : Ims/Piano).
- Respect de la déontologie de l’enseignement et sens du service public.
- Participation en dehors des heures de cours hebdomadaires imparties, aux actions liées à l’enseignement, considérées comme partie intégrante de la fonction (concertation pédagogique, action culturelle, évaluation pédagogique).
Rémunération
• Rémunération statutaire selon le grade de recrutement (cadre d'emplois des ATEA). + ISOE
• Participation employeur à la mutuelle santé et à la prévoyance.
• Titres-restaurant.
• Adhésion au CNAS.
• Kadoc fin d’année
Contacts :
• Transmettre CV et lettre de motivation à adresser à Mme la Présidente de la Communauté de communes DRAGA par mail : eboulanger@ccdraga.fr
Renseignements :
• Administratifs : Mme BOULANGER Eléna , Assistante RH - eboulanger@ccdraga.fr
• Techniques : Mme Audrey Tardy, directrice Ecole de musique, directionecoledemusique@ccdraga.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
-
Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
-
Vacant à partir du 01/09/2026
-
Enseignante / Enseignant