Auxiliaire puéricultrice (h/f) - Communauté de communes Mâconnais-Tournugeois
Référence : O071260724000892
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Tournus
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Auxiliaire de puériculture au sein d’un multi accueil : Assure l’accueil, l’éveil, le soin des enfants et l’accompagnement de leurs familles
📅 Date de prise de poste : 1er septembre 2025
⏰ Temps de travail : Temps non complet - 30 heures par semaine
🎓 Diplôme requis : Auxiliaire de puériculture - OBLIGATOIRE
→ Accueil des enfants et de leur famille :
- Identifier et respecter les besoins de chaque enfant dans son individualité ;
- Favoriser la socialisation du jeune enfant ;
- Etablir une relation de confiance avec les parents ;
- Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement ;
- Contribuer au repérage des signes de mal-être physiques ou psychiques de l'enfant, alerter parents et direction ;
- Communiquer avec la famille lors de l'adaptation et quotidiennement ;
→ Mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être et à l'épanouissement des enfants :
- Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant ;
- Estimer l'état de santé de l'enfant ;
- Assurer la sécurité et prévenir l'accident, alerter si besoin ;
- Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité ;
- Répondre aux besoins alimentaires ;
- Connaître les règles de base de la préparation des biberons ;
- Aménager des espaces de vie sécurisants, adaptés aux besoins individuels et collectifs ;
- Accompagner l'enfant pour l'aider dans l'acquisition de l'autonomie ;
- Avoir une attitude éducative ;
- Elaborer des projets d'activité adaptés ;
- Organiser et animer jeux et ateliers d'éveil ;
- Réguler et accompagner les interactions entre les enfants ;
- Participer à des sorties.
→ Participation à l'élaboration du projet pédagogique :
- Situer sa fonction, son rôle au sein de l'établissement ;
- Participer au travail en équipe et aux réunions ;
- Participer à l'évolution du service et à son adaptabilité ;
- Rendre compte des activités effectuées et observations ;
Profil recherché
Savoir :
- Connaissances théoriques et pédagogiques sur l'éducation, le développement et les besoins du jeune enfant de 2 mois à 4 ans ;
- Principes d'hygiène corporelle ;
- Notions d'ergonomie spécifiques au lieu d'accueil du jeune enfant ;
- Règles d'hygiène et de sécurité concernant les jouets et matériels éducatifs.
Savoir-faire
- Faire preuve d'autonomie et d'esprit d'initiative ;
- Organiser et mettre en place des ateliers d'éveil variés ;
- Repérer des situations à risque ;
- Rendre compte des actions menées ;
- Faire preuve de discernement et de discrétion professionnelle.
Savoir-être
- Dynamisme, polyvalence, rigueur, discrétion et neutralité ;
- Capacité à transmettre, à partager ses connaissances, aptitudes au dialogue ;
- Sens du travail en équipe et en partenariat ;
- Disponibilité ;
- Capacité d'adaptation ;
- Accueillant(e) et capacités d'écoute ;
- Esprit d'initiative et capacité d'innovation.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Envie de rejoindre notre équipe ? Envoyez votre candidature (CV et lettre de motivation) à l’adresse suivante :
ressourceshumaines@ccmt71.fr -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Auxiliaire de puériculture de classe normale, Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
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Art. L332-14 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Assistante / Assistant d'éducation de la petite enfance