Enseignant (e) de FORMATION MUSICALE - G3C
Référence : O033260616000415
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Structures de coopération territoriale
- Localisation : Saint-André-de-Cubzac
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Dans le cadre de la politique culturelle de la Communauté de Communes et de ses services a la population, l'agent enseignera la formation musicale en adéquation avec le projet pédagogique de l’école de musique intercommunale.Liens hiérarchiques:*
Sous l’autorité du Directeur Général des Services, du Directeur Général Adjoint Animation territoriale et Services a la population et du Directeur de l’école de musique * Directement rattache au Directeur de l’école de
musique intercommunale Relations fonctionnelles: *
Relations régulières avec les enfants et adultes pratiquants, ainsi qu'avec les parents d’élèves•
Relations avec les autres enseignants de l'EMI
Relations avec le milieu associatif et les institutions culturelles du territoire de Grand Cubzaguais communauté de communes* Relations avec les communes et les écoles lors d’éventuelles interventions pédagogiques en temps scolaire ou périscolaire, et lors des concerts.•
Relations avec les services petite enfance, enfance et jeunesse de Grand Cubzaguais dans le cadre des partenariats mis en place
- Enseigner la formation musicale jusqu'au niveau 2C2
- Accompagner la direction de l'école dans le travail de réflexion du développement des pratiques de formation musicale,
- Accueillir un public enfant et adulte,
- Participer, en dehors des heures de cours, a la concertation pédagogique régulier dans le cadre du projet d’établissement
- Préparer et piloter les actions de diffusion et de création liées aux activités d'enseignement
- Assurer les bonnes relations avec les parents d’élèves
- Veiller a sa propre formation pédagogique et permanente
Lieu des cours : Château Robillard a Saint-André de Cubzac,annexe de Cubzac-les-Ponts, annexe de Val-de-Virvee
- Possibilité de déplacement dans des salles communales
déplacements possibles dans les écoles du Grand Cubzaguais •
Dans le cadre des interventions dans les crèches,
RAM et ALSH, déplacements dans les structures du Grand Cubzaguais
- Travail se déroulant la journée et hors du temps scolaire, organise selon le calendrier scolaire de l'Éducation Nationale
Profil recherché
Qualifications obligatoires
- Connaissances musicales, instrumentale et artistique
- Connaissances pédagogiques dans l'enseignement artistique
- Maitrise technique et artistique de la discipline enseignée
- Compétences pédagogiques dans l'enseignement artistique
- Compétences dans la planification du travail Savoir faire
- Être autonome dans le travail,faire preuve d'initiative et du sens des responsabilités
- Pouvoir conduire un travail pédagogique en cours individuel ou collectif Savoir être
- Avoir l'esprit d’équipe et le sens du travail en équipe
- Être respectueux du fonctionnement pedagogique et administratif de établissement
- Disponibilité envers les élèves et les parents d’élèves
- Savoir planifier et organiser son travail par année scolaire ou saison musicale
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Pour les questions techniques, veuillez contacter par mail le Directeur de l'école de Musique : Mr ROULET Eric
e.roulet@grandcubzaguais.fr
Merci d'adresser lettre de Motivation et CV à Mme la Présidente via la candidature en ligne sur EMPLOI TERRITORIAL
IMPERATIVEMENT.
Si vous êtes fonctionnaire, merci de joindre votre dernier arrêté de situation(ou votre inscription sur la liste d'aptitude pour les
lauréats de concours) ainsi que votre dernière évaluation (entretien professionnel).
Le jury de recrutement se tiendra dans la quinzaine suivant la date limite de candidature: par conséquent toute candidature
incomplète ne sera pas examinée.
Les candidats seront convoqués par téléphone avec confirmation par mail.
Pour les non titulaires merci de joindre votre dernière évaluation le cas échéant.
L'agent sera recruté par référence à un indice Majoré sur la grille indiciaire du grade concerné selon le profil du candidat.
La rémunération brute sera établie par référence à la grille indiciaire des grades de recrutement entre le premier et le dernier échelon.
Rémunération indiciaire+RlFSEEP (lFSE+ClA annuel +CNAS+ participation employeur à la prévoyance et participation
employeur à la santé à compter du 01/01/2026 + Forfait Mobilité durable -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique, Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Enseignante / Enseignant