AGENT D’ACCOMPAGNEMENT À L’ÉDUCATION DE L’ENFANT
Référence : O026260730001656
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Solaure en Diois
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie C (employé)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
L’agent accompagne les enfants dans les différents temps de leur journée scolaire.
Il/elle participe à leur accueil, leur accompagnement dans les apprentissages et leur acquisition de l’autonomie, dans le respect des consignes de l’équipe enseignante et des règles de fonctionnement du SIVOS.
ACTIVITÉS PRINCIPALES :
Assister le personnel enseignant pour l’accueil et l’hygiène des très jeunes enfants (à partir de 2 ans)
- Accueil avec l’enseignant des enfants ;
- Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité, d’hygiène corporelle et d’autonomie ;
- Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité lors du déplacement des enfants, du passage aux toilettes, du goûter et des soins
Assister le personnel enseignant dans la préparation et/ou dans l’animation des activités pédagogiques et lors du repos des enfants
- Préparer les supports pédagogiques selon les consignes de l’enseignant ;
- Participer et/ou animer des activités en sous-groupes sous la responsabilité de l’enseignant ;
- Prise en charge de l’endormissement et de la surveillance des enfants pendant la sieste sous la responsabilité de l’enseignant.
Préparer et mettre en état de propreté les locaux et les matériels servant directement aux enfants
- Assurer la propreté quotidienne des dortoirs, du matériel éducatif et de la vaisselle utilisés par les enfants.
- Veiller au rangement et à la désinfection régulière du mobilier et du matériel.
- Préparer les locaux pour les différentes activités (pédagogiques, ludiques, repos).
Participer aux évènements de l’année scolaire
- Préparer la pharmacie et les changes pour les sorties
- Préparer la fête de l’école en lien avec l’équipe pédagogique
- Surveiller les enfants lors des sorties scolaires
ACTIVITÉS SECONDAIRES : (en cas d’absence)
- Assurer la surveillance et l'animation des enfants lors de la garderie du matin et du soir
- Assurer l'entretien des locaux de l’école
- Participer au Service Minimum d’accueil (SMA) en cas de grève des enseignants
Profil recherché
FORMATIONS : (savoirs)
CAP Petite enfance (ou équivalence)
L’animation professionnelle dans les collectivités territoriales
Règlementation en matière d’accueil des mineurs et ses conséquences
Accueillir et intégrer un enfant porteur de handicap dans les activités d’animation périscolaires et extra scolaires
Compréhension du rythme de l’enfant (développement et psychologie)
Prévention des risques liés à l’activité physique
Gestes de premier secours
COMPETENCES PROFESSIONNELLES ET TECHNIQUES : (savoir faire)
Connaître les techniques d’écoute active, de communication et d’animation.
Connaître les projets éducatifs et pédagogiques de l’école.
Connaître les grands principes de développement physique, moteur et affectif des jeunes enfants.
Appliquer les techniques de base de la pédagogie et de la psychologie en rapport avec les jeunes enfants.
Maîtriser les règles d’hygiène corporelle.
Connaître les postures professionnelles à tenir en cas d’accident, de manifestation allergique, de troubles comportementaux…
Appliquer les consignes de sécurité.
Connaître les gestes et postures de travail à adopter dans le cas de port de charge ou d’entretien des locaux.
Mettre en œuvre les règles d’hygiène de locaux et de stockage des produits.
QUALITES REQUISES : (savoirs être)
Patience et bienveillance dans l’accompagnement des enfants.
Goût du travail avec les jeunes enfants.
Rigueur et sens de l’organisation.
Capacité à travailler en équipe avec l’enseignant et les collègues.
Aptitude à gérer les situations relationnelles délicates avec calme et discernement.
Discrétion professionnelle.
Sens de l’écoute et de l’observation.
Disponibilité et polyvalence.
Adaptabilité face à des situations variées.
Pédagogie et sens des responsabilités.
Respect des règles, des consignes et des horaires de travail.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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CV et lettre de motivation à l'attention de Mme la Présidente du SIVOS - 36 rue de la Mairie - 26150 SOLAURE EN DIOIS
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : ATSEM principal de 1ère classe, ATSEM principal de 2ème classe, Adjoint d'animation, Adjoint d'animation principal de 1ère classe, Adjoint d'animation principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 3 ou 4 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Animatrice / Animateur de relais assistantes maternelles
