ENSEIGNANT BATTERIE/PERCUSSIONS (H/F) - COMMUNAUTE DE COMMUNES COEUR DE TARENTAISE
Référence : O073260619000976
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Structures de coopération territoriale
- Localisation : Moûtiers
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Rémunération statutaire + primes + avantages sociaux € brut/an Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Sous la responsabilité directe du directeur de l’ École des Arts et en collaboration étroite avec les autres responsables, le/la professeur assure les cours de batterie et de percussions en fonction de ses compétences (Batucada, etc). Il/elle encadre des ateliers de pratique collective (musiques actuelles/ Orchestre à l’école) en fonction de la demande des usagers et des besoins du service.
Il/elle travaille avec les autres enseignants dans la perspective d'une organisation cohérente, réactive et efficace, et d'un service rendu au public le plus efficient possible. Le travail spécifique de l’enseignant sera le plus souvent possible mis en lien avec les actions du pôle culture (actions d’éducation artistique et culturelle, liens avec différentes structures éducatives, médico-sociales, culturelles, etc)
La politique culturelle mise en place sur le territoire permet de créer de nombreux liens avec la structure d’enseignement. La direction attache une importance particulière aux liens qui seront tissés entre les différents services du pôle (médiathèque, programmation culturelle et enseignement artistique). De nombreux partenariats sont mis en place avec différentes structures culturelles régionales telles que le Dôme Théâtre, le festival de Jazz à Vienne, le CCR d’Ambronay et les différentes équipes artistiques présentes sur le territoire.
Dans le cadre des missions d’enseignement, vous assurez en lien étroit avec la direction :
Les cours de Batterie et percussions (de la découverte à la fin de cycle 2)
Certains cours collectifs (Musiques Actuelles, Orchestres à l'École) avec d’autres membres de l’équipe pédagogique en fonction des besoins du service.
La mise en œuvre d’un travail transversal en équipe, et le développement des enseignements
La co-construction et la mise en œuvre du projet d’établissement
L’organisation du planning des cours, les liens avec les familles en étroite collaboration avec l’équipe de direction.
Le suivi des parcours personnalisés de formation en étroite collaboration avec les enseignants et les élèves/étudiants concernés
L’organisation des évaluations du domaine (dates, jurys, planning...) avec l’ensemble de l’équipe pédagogique
Les jurys d’examens de fin de cycle
Le suivi et l’organisation des diffusions, restitutions publiques, productions, projets pédagogiques des différentes classes et de l’ensemble de l’établissement
CONTRAINTES DU POSTE
Représentation le soir et le weekend lors de manifestations
Déplacements (avec remboursement)
Pics d'activité selon les projets
Profil recherché
Aptitude au travail en équipe /Qualités relationnelles évidentes avec tout type de public (enfants/ adolescents / adultes)
Connaissance des textes cadres de l’enseignement artistique spécialisé
Intérêt pour le domaine artistique et culturel
Expérience significative dans l’enseignement de la musique
Sens du service public
Capacité d’écoute, d’adaptation, de médiation
Rigueur, adaptabilité, sens de la réactivité et de l’anticipation
Titulaire d’un D.E. souhaité
Capacité à s’investir dans un projet culturel de territoire
Permis B obligatoire
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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CONDITIONS DE RECRUTEMENT
Poste permanent
Rémunération statutaire, régime indemnitaire, titres restaurant, adhésion CNAS, participation employeur aux contrats collectifs santé et prévoyance, participation à l’abonnement transport en commun, forfait sport, amicale du personnel
Poste à pourvoir 1er septembre 2026
Informations complémentaires :
Charles JANKOWSKI - Directeur adjoint de l’école des arts
07 56 21 12 76 - charles.jankowski@coeurdetarentaise.fr
Merci d’adresser votre candidature (lettre de motivation et CV) par mail à recrutement@coeurdetarentaise.fr ou par voie postale :
Monsieur le Président - Communauté de communes Cœur de Tarentaise
133 Quai Saint Réal
73600 MOÛTIERS -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique, Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 3 ou 4 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Enseignante / Enseignant