Pianiste Accompagnateur - LANNION TREGOR COMMUNAUTE
Référence : O022260526001813
- Fonction publique : Fonction publique Territoriale
- Employeur : Etablissements publics de coopération intercommunale
- Localisation : Lannion
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- Nature de l’emploi Emploi ouvert aux titulaires et aux contractuels
- Expérience souhaitée Non renseigné
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Rémunération Fourchette indicative pour les contractuels Non renseignée Fourchette indicative pour les fonctionnaires Non renseignée
- Catégorie Catégorie B (profession intermédiaire)
- Management Non renseigné
- Télétravail possible Non renseigné
Vos missions en quelques mots
Lannion-Trégor Communauté recrute pour son Conservatoire à Rayonnement Intercommunal, 800 élèves un(e) pianiste accompagnateur(trice) à temps non complet 12h30 hebdomadaires.
Sous la responsabilité de la direction du conservatoire, l’enseignant(e) s’intègrera pleinement dans l’équipe et sera force de proposition dans tous les projets pédagogiques et artistiques associés notamment à sa discipline. Il/elle saura être à l’écoute de l’ensemble des interlocuteurs : élèves, parents d’élèves, enseignants, administrations, partenaires institutionnels et artistiques.
Ses missions principales seront les suivantes :
• Accompagner les chanteurs et les instrumentistes du conservatoire tout au long de leurs parcours ; et dans leurs prestations et évaluations du cycle 1 au cycle 3 (CEM)
• Accompagner les chorales enfants, ados et adultes du conservatoire de la préparation à la scène
• Conseiller les élèves lors des répétitions
• Coordonner son travail avec celui des autres enseignants
• Assurer le suivi, évaluation et orientation des élèves
• Participer à la mise en œuvre du projet d'établissement ainsi qu'à la réflexion pédagogique
• Proposer et développer des projets pédagogiques et artistiques en direction des élèves
• Participer à la vie culturelle du Conservatoire
Contraintes :
• Poste basé à Lannion (principal) et Tréguier, 2 sites d’enseignement
• Déplacement sur le territoire selon les besoins du service
• Périodes et horaires de travail liés au calendrier scolaire et à la disponibilité des élèves et de l’établissement (soirée, mercredi, samedi)
• Planning mobile suivant les besoins du service, accompagnement des projets de classes avec des réalisations publiques programmées en soirée et samedi-dimanche.
Profil recherché
• Titulaire d’un diplôme d’Etat (DE) avec une expérience confirmée en tant qu’accompagnateur(trice)
Savoirs et savoirs faire
• Connaissance et savoir-faire didactique et pédagogique
• Capacité à gérer des groupes et s’adapter à différents types de publics
• Esprit d’initiative quant au développement de projets artistiques transversaux
• Connaissance des textes cadres régissant l'enseignement artistique spécialisé,
• Connaissance du Règlement des Études, et du Projet d'établissement, aptitude à se les approprier, s'y inscrire, et être force de proposition à son égard,
• Savoir intégrer les innovations, les réformes, l'évolution de la discipline et des pratiques associées.
• Connaissance des langages artistiques, des répertoires, des compositeurs et interprètes, avoir une attitude d'ouverture
• Maîtrise de " savoirs faire " techniques
Savoirs être
• Compétences d'organisation, compétences relationnelles :
• Faire preuve de capacités d'organisation, de rigueur, et de méthode, être capable de proposer et mettre en œuvre des projets artistiques, pédagogiques et culturels partenariaux favorisant la dimension collective et l'interdisciplinarité,
• Savoir travailler en équipe, avoir le sens des relations humaines,
• Avoir le sens du service public et être respectueux du code de déontologie
• Aptitude à rendre compte.
Qui sommes-nous ?
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des structures administratives permettant à plusieurs communes de se regrouper afin d’exercer ensemble certaines compétences. Il existe des EPCI à fiscalité propre et des EPCI sans fiscalité propre. L’objectif des structures intercommunales est de mutualiser les moyens, coordonner l’action publique et conduire des projets à une échelle plus pertinente que celle de la commune seule. Cela permet d’assurer une meilleure cohérence des politiques locales, de renforcer l’attractivité économique et résidentielle des territoires et de développer des services publics de proximité adaptés aux besoins. Sous l’effet d’un déploiement des structures intercommunales et des transferts progressifs de compétences des communes intervenus depuis 30 ans, une grande partie des grands services publics locaux et des équipements structurants relève désormais d’une gestion mutualisée à l’échelle des EPCI.
Les EPCI à fiscalité propre (qui disposent de produits fiscaux) se composent de quatre catégories :
- La communauté de communes : regroupe des communes d’un même bassin de vie. C’est la forme la plus répandue. Il en existe 987 et le seuil de création des communautés de communes est fixé à 15 000 habitants minimum.
- La communauté d’agglomération : regroupe au moins 50 000 habitants, avec une ville centre de 15 000 habitants minimum. Il en existe 230.
- La communauté urbaine : regroupe les agglomérations de plus de 250 000 habitants. Il en existe 14.
- La métropole : créée pour les plus grands pôles urbains (au moins 400 000 habitants dans une aire urbaine de plus de 650 000 habitants). Il en existe 21.
En 2023, la population moyenne par EPCI est en moyenne :
- Dans les communautés de communes de 22 083 habitants
- Dans les communautés d’agglomération de 106 441 habitants
- Dans les communautés urbaines de 227 862 habitants
- Dans les métropoles de 887 196 habitants.
Les compétences d’un EPCI varient selon la catégorie, mais portent généralement sur des domaines stratégiques du quotidien et du développement des territoires. Selon sa catégorie, il exerce notamment des compétences obligatoires telles que le développement économique, l’aménagement de l’espace, la gestion des zones d’activités, la collecte et le traitement des déchets, l’équilibre de l’habitat, l’eau et l’assainissement, les transports publics et la mobilité, la politique de logement, ou encore la gestion des équipements sportifs et culturels. A côté des compétences obligatoires définies par le législateur pour chaque catégorie d’EPCI, d’autres compétences peuvent être volontairement transférées par les communes membres, ce qui donne à chaque EPCI un périmètre d’action spécifique, adapté aux réalités locales. Une métropole aura évidemment plus de missions et de compétences qu’une communauté de communes.
Concernant les EPCI sans fiscalité propre, ils ont été créés pour gérer des compétences spécifiques et limitées (eau, déchets, etc.) par un groupement de communes, et sont financés par les contributions de ses membres, sans pouvoir lever d’impôt propre sur le territoire. Leur nombre est en baisse constante (on en dénombre 5282 en 2026), absorbé par les EPCI à fiscalité propre. Lorsque l’on parle d’EPCI sans spécifier la fiscalité, on parle d’ailleurs des EPCI à fiscalité propre. Il existe :
- Les syndicats d’agglomération nouvelle (ne peuvent plus être créés, sont en voie d’extinction. 4 049 établissements au 01/01/2026)
- Les syndicats de communes: SIVU (Syndicat intercommunal à vocation unique) et SIVOM (Syndicat intercommunal à vocation multiple). On en dénombre 1 233 au 01/01/2026
La gouvernance d’un EPCI repose sur un conseil communautaire ou syndical, composé d’élus issus des communes membres, et dirigé par un Président élu par le conseil communautaire. Celui-ci joue un rôle comparable à celui d’un Maire à l’échelle intercommunale : il prépare et exécute les décisions, pilote l’administration, représente l’EPCI et coordonne l’action des services. Les agents intercommunaux travaillent en lien étroit avec les communes, dans une logique de complémentarité et de coopération. Des commissions thématiques préparent les décisions, et les décisions prises au niveau intercommunal s’imposent aux communes membres dans les domaines de compétence transférés.
Les EPCI se distinguent par leur grande diversité territoriale et fonctionnelle. Certains couvrent des territoires ruraux étendus, d’autres structurent de grands bassins de vie urbains ou métropolitains. Travailler au sein d’un EPCI, c’est s’inscrire dans une dynamique collective et stratégique. Les métiers y sont souvent spécialisés et tournés vers la conduite de projets, l’ingénierie territoriale et l’innovation publique. Les agents participent à des politiques structurantes, au service de plusieurs communes et de milliers d’habitants, tout en conservant un ancrage territorial fort.
À propos de l'offre
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Candidature à adresser à l'attention de Mr Le Président, CS 10761, 22307 LANNION CEDEX.
Pièces à joindre :
• CV détaillé
• Lettre de motivation expliquant votre motivation pour le poste et votre adéquation avec le profil
• Dernier arrêté de situation administrative ou copie du diplôme le plus élevé
• 3 derniers comptes rendus d'entretiens professionnels
Entretiens prévus le 27 août -
Poste ouvert(s) sur le(s) grade(s) suivant(s) de la Fonction Publique Territoriale : Assistant d'enseignement artistique, Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe, Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
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Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique - Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
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Vacant à partir du 01/09/2026
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Enseignante / Enseignant